Test etkisi: Hatırlayarak öğrenmek

Kısaca: Bilgiyi belleğinden etkin biçimde geri çağıran kişi, aynı konuyu yalnızca yeniden okuyan birine göre onu genellikle çok daha iyi akılda tutar. Öğrenme araştırmaları bu bulguya test etkisi ya da geri çağırma alıştırması (İngilizce “retrieval practice”) der.

Biraz daha ayrıntılı: Hatırlamak yalnızca bir kontrol değil, başlı başına bir öğrenme sürecidir: Her başarılı hatırlama bellek izini güçlendirir. Bu etki, aralarında Henry Roediger ve Jeffrey Karpicke’nin çalışmalarının da bulunduğu araştırmalarla öğrenme psikolojisinin en iyi kanıtlanmış bulgularından biridir.

Ayrıntılı

• Neden işe yarar: Hatırlarken beyin bilgiye giden yolu kendisi bulmak zorundadır ve tam da bu arayış bilgiyi pekiştirir.
• Yeniden okuma yanılgısı: Bir metni birkaç kez okumak, gerçek bir ustalıkla kolayca karıştırılan bir tanıdıklık hissi yaratır.
• Basit yöntemler: Kitabı kapatıp hatırladıklarını yazmak; bilgi kartları; alıştırma soruları; eski sınav kâğıtları.
• Zorluk işin parçasıdır: Hatırlamak okumaktan daha yorucu gelir. Bu çaba bir başarısızlık işareti değil, öğrenme etkisinin bir parçasıdır.
• Geri bildirim almak: Hatırladıktan sonra cevabı kontrol edin ve hataları düzeltin ki yanlış bir şey yerleşmesin.
• Aralıklarla birleştirmek: Geri çağırma, günlere ve haftalara yayılarak tekrarlandığında en güçlü etkiyi gösterir (vergessenskurve-und-wiederholen).
• Not gerekmez: Amaç değerlendirilmek değildir; baskısız kısa bir öz test tamamen yeterlidir.
• Sınavlara faydası: Bilgiyi hatırlamayı düzenli olarak çalışanlar sınavlarda çoğu zaman daha sakindir, çünkü durum onlara daha tanıdık gelir (pruefungsstress-bewaeltigen, gedaechtnis-und-arbeitsgedaechtnis).