Üstbiliş: Kendi öğrenmen üzerine düşünmek

Kısaca: Üstbiliş (metakognisyon), kendi düşünmeni ve öğrenmeni gözlemlemek ve yönlendirmek demektir: Neyi zaten biliyorum, neyi bilmiyorum ve şu an hangi strateji işe yarar? Terim 1970’lerde özellikle psikolog John Flavell sayesinde yaygınlaştı.

Biraz daha ayrıntılı: İyi öğrenenler yalnızca çalışkan değildir; planlar, kontrol eder ve yaklaşımlarını uyarlarlar. Araştırmalar bu becerilerin geliştirilebildiğini ve daha iyi öğrenme sonuçlarıyla bağlantılı olduğunu gösteriyor.

Ayrıntılı

• Planlamak: Çalışmadan önce hedefin ne olduğunu, ne kadar zaman olduğunu ve hangi yöntemin uygun olduğunu netleştirin.
• İzlemek: Çalışırken kontrol edin: Bunu gerçekten anlıyor muyum, yoksa sadece okuyup geçiyor muyum?
• Değerlendirmek: Sonrasında neyin işe yaradığını ve bir dahaki sefere neyin farklı yapılması gerektiğini düşünün.
• Yeterlik yanılsaması: Birçok kişi bilgisini abartır, çünkü bilinen konu tanıdık gelir; öz testler neyin gerçekten oturduğunu daha dürüstçe gösterir (testeffekt-und-abrufueben).
• Yardımcı sorular: “Bunu birine anlatabilir miyim?”, “Nerede emin değilim?”, “Sınavda hangi soru beni şaşırtırdı?” (feynman-methode).
• Öğrenme günlüğü: Her çalışma oturumundan sonra alınan kısa notlar ilerlemeyi ve sorunları görünür kılar.
• Hataları incelemek: Değerlendirilmiş sınavlar ve alıştırmalar, hangi stratejinin eksik olduğuna dair değerli ipuçları verir (fehler-aus-klausuren-richtig-auswerten).
• Strateji değiştirmek: Bir yöntemin işe yaramadığını fark eden kişi, aynı şeyi daha uzun süre yapmak yerine bilinçli olarak başka bir yöntem denemelidir.
• Her yaş için: İlkokul çocukları bile öğrenmeleri hakkında konuşmayı öğrenebilir; alıştırmayla bu bir alışkanlığa dönüşür.