Klasik ve edimsel koşullanma

Kısaca: Koşullanma, ilişkilendirme yoluyla öğrenmedir. Klasik koşullanmada bir uyaran otomatik bir tepkiyle bağlantılı hale gelir; edimsel koşullanmada ise kişi kendi davranışının sonuçlarından öğrenir.

Biraz daha ayrıntılı: Klasik koşullanma Rus fizyolog İvan Pavlov’a, edimsel koşullanma ise özellikle ABD’li psikolog B. F. Skinner’a dayanır. İkisi de birçok günlük alışkanlığı, tercihi ve korkuyu açıklar, ama insanın tüm öğrenmesini açıklamaz.

Ayrıntılı

• Pavlov’un köpekleri: Yemekten önce düzenli olarak bir sinyal sesi duyan köpekler sonunda yalnızca sesi duyunca salya salgılamaya başladı.
• Günlük hayatta: Telefonun zil sesi gerginlik yaratır, belirli bir koku tatil anılarını uyandırır; korkular da bu şekilde oluşabilir.
• Edimsel öğrenme: Ardından hoş sonuçlar gelen davranış sıklaşır; hoş olmayan sonuçlar gelen davranış seyrekleşir.
• Olumlu pekiştirme: Hoş bir şey eklenir, örneğin övgü ya da ödül.
• Olumsuz pekiştirme: Hoş olmayan bir şey ortadan kalkar; örneğin emniyet kemerini takınca arabadaki uyarı sesi susar. Sık sık karıştırılsa da bu bir ceza değildir.
• Ceza: Hoş olmayan bir sonuç ya da hoş bir şeyin geri alınması davranışı azaltmayı amaçlar; ancak bunun yerine ne yapılması gerektiğini göstermez.
• Sönme: Pekiştirme ya da sinyal bağlantısı kalıcı olarak ortadan kalkarsa öğrenilen davranış genellikle zayıflar.
• Alışkanlık oluşturmak: Yeni bir davranışın hemen ardından gelen küçük ödüller onun yerleşmesine yardımcı olur (gewohnheiten-aendern-und-aufbauen, motivation-intrinsisch-und-extrinsisch).
• Sınırlar: İnsanlar gözlemleyerek, düşünerek ve anlayarak da öğrenir; ayrıca “Küçük Albert” deneyi gibi erken deneyler bugün etik açıdan kabul edilemez sayılır.