Стили обучения: миф и правда

Коротко: Идея, что люди бывают либо визуалами, либо аудиалами, либо кинестетиками и учатся хорошо только так, научно не подтверждена. Эффективно перерабатывать материал несколькими способами.

Подробнее: Исследования не обнаружили выгоды от приспособления обучения к «предпочитаемому стилю».

Подробности

• Предпочтения: У людей есть предпочтения, но они почти не определяют результат обучения.
• Что важно: Активное воспроизведение, распределённое повторение, объяснение (vergessenskurve-und-wiederholen).
• Несколько каналов: Сочетать текст, изображение, речь и действие, если это подходит содержанию (gedaechtnis-und-arbeitsgedaechtnis).
• Содержание определяет метод: Географии нужны карты, музыке — слушание.
• Предварительные знания: Связывать новое с известным.
• Мотивация: Интерес способствует обучению (motivation-intrinsisch-und-extrinsisch).
• Критическое мышление: Проверять и популярные утверждения (trugschluesse-erkennen).
• Практика: Пробовать разные методы и оставлять то, что помогает (texte-lesen-und-verstehen-sq3r).