Метапознание: размышлять о собственном обучении

Коротко: Метапознание (метакогниция) означает наблюдать за собственным мышлением и обучением и управлять ими: что я уже знаю, чего не знаю и какая стратегия поможет сейчас? Термин получил известность в 1970-х годах прежде всего благодаря психологу Джону Флейвеллу.

Подробнее: Кто хорошо учится, тот не просто прилежен, а планирует, проверяет и корректирует свой подход. Исследования показывают, что эти навыки можно тренировать и что они связаны с лучшими результатами обучения.

Подробности

• Планировать: Перед занятием прояснить цель, сколько есть времени и какой метод подходит.
• Отслеживать: Во время учёбы проверять: я действительно это понимаю или просто читаю?
• Оценивать: После занятия подумать, что сработало и что в следующий раз сделать иначе.
• Иллюзия компетентности: Многие переоценивают свои знания, потому что знакомый материал кажется понятным; самопроверка честнее показывает, что усвоено (testeffekt-und-abrufueben).
• Полезные вопросы: «Смог бы я объяснить это кому-нибудь?», «Где я не уверен?», «Какое задание удивило бы меня на экзамене?» (feynman-methode).
• Дневник обучения: Короткие записи после каждого занятия делают прогресс и проблемы видимыми.
• Разбирать ошибки: Проверенные контрольные и упражнения дают ценные подсказки, какой стратегии не хватает (fehler-aus-klausuren-richtig-auswerten).
• Менять стратегии: Заметив, что метод не помогает, стоит сознательно попробовать другой, а не просто дольше делать то же самое.
• Для любого возраста: Даже младшие школьники могут научиться говорить о своём обучении; с практикой это становится привычкой.